上海治疗白癜风医院在教学过程中，教师如果能充分利用学生身边的生活现象引入新知，会使学生对数学有一种亲近感，感到数学与生活同在，并不神秘。而且，也会激起学生探求新知的强烈愿望。如在教学“用字母表示数”时，我安排了这样一段导入：同学们，在我们的生活中，经常会见到有用字母表示的，谁能给同学们说说，你们见到过那些？大家就用心的思考、回忆。再如，在教学“面积和面积单位”时，可以把课堂设在操场上，让学生实际操作：小明在操场上跑步，他跑了一周的路程是指操场的什么？如果在操场中间铺上草坪，要求铺多大，又是指操场的什么呢？这就是我们这一节课要学习的“面积和面积单位”。这样联系学生的实际生活，是他们喜闻乐见的形式，所以他们很快地就投入到迫切要求学习新知的情境中来。
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